10月15日，林学院聚焦教师教学能力提升与课程建设质量优化，成功组织《国家一流课程申报策略与材料准备要点解析》和《教师教学创新备赛经验与实战技巧分享》两场线上培训会?；嵋橛山萄Ц痹撼の馑汕嘀鞒郑盅г喝迩嗄杲淌Σ位?。

在首场《国家一流课程申报策略与材料准备要点解析》培训会上，国家级虚拟仿真实验教学一流课程获得者胡霞老师，以自身课程建设与申报的实战经历为切入点，从课程建设的难度与可行性、周期与流程、分类与要求三个核心维度，深入解读国家一流课程申报政策细则、评审标准侧重点、申报书撰写关键技巧及附件材料准备规范。同时，胡霞老师针对申报过程中常见的难点问题，与参会教师展开交流探讨，结合实例给出实用解决方案。她特别强调：“课程建设虽周期较长，需提前规划布局，但相较于科研工作，并非高不可攀，关键在于教师要怀揣对课程建设的兴趣与动力，持续深耕打磨，方能打造出符合一流标准的优质课程?！?/p>

随后开展的《教师教学创新备赛经验与实战技巧分享》培训会，由多次斩获省级、国家级教师教学创新大赛奖项的王荣老师主讲。培训中，王荣老师首先分享了自己多次参与教学创新竞赛的宝贵经验，以 “红火蚁防治” 这一实际案例为载体，生动展示如何将行业实际问题融入课堂教学内容，有效激发学生的学习兴趣与探究欲望。接着，他详细拆解教学设计的具体步骤，从课程导入的吸引力营造、实际问题解决的思路引导，到案例讨论的互动组织，再到课程总结的要点提炼，每一个环节都结合实例进行细致讲解，让参会教师清晰掌握教学设计的方法技巧。

在教学创新策略与技巧讲解环节，王荣老师提出诸多实用建议：教学目标设定需涵盖知识传授、能力培养、价值引领三个层次，且要紧密结合国家战略需求与林业产业发展实际；建议教师积极构建数字化教学平台，引入虚拟仿真实验教学，切实提升学生的实践操作能力与创新思维；在教学评价方面，要注重过程性评价与终结性评价相结合，通过多学科知识交叉引用与智能化教学技术应用，进一步增强教学效果，提升课堂教学质量。他着重强调：“教学创新的核心是以学生为中心，立足实际问题，围绕国家和社会对林业人才的需求，不断优化教学模式与内容，培养出符合行业发展需要的高素质人才?！?/p>

培训尾声，吴松青对两场培训会进行总结。他指出，各类教学比赛是锻炼教师讲课能力、培养教学创新思维的重要平台，对提升教师整体教学水平具有重要意义。同时，他建议教师结合所授课程特点、思维方法和价值理念，深挖课程思政元素，将“习近平生态文明思想”和“习近平总书记给福建农林大学全体师生的重要回信精神”有机融入课程教学，充分展现自身教学特色与创新理念。

此次两场线上培训会的成功举办，不仅让林学院全体青年教师深入掌握了国家一流课程申报与教学创新备赛的关键要点，更强化了课程建设与教学创新在提升教学质量中重要性的认知。学院将以此次培训为契机，进一步加强林学学科建设，依托学院雄厚的科研实力，推动科研成果与教学内容深度融合，以科研支撑教学创新，以教学促进科研转化，持续提升教学质量与人才培养水平。