人物简介：杨广，福建农林大学植物?；ぱг焊痹撼?、教授，博士生导师，2021年严家显最高奖教金获得者，农业部重点实验室主任，福建省高等学校重点实验室主任，福建省昆虫学会副理事长。先后主持国家和省部级科研项目20多项，经费达1400多万元；发表学术论文74篇（SCI 27篇）；参编专著5部；制定省地方标准4项，获得国家专利18项?？蒲谐晒竦霉铱萍冀蕉冉?项，福建省标准贡献奖一等奖1项，福建省自然科学奖一等奖1项，科技进步奖一等奖1项，二等奖2项。个人入选福建省百千万工程领军人才工程，获福建省青年科技奖等。主要研究方向为昆虫生态学和昆虫分子生物学的教学和研究工作。

“解决问题有时会有很多种方法，怎么能够做得更好，更正确才是更重要的。”不论在研究工作还是教学育人中，杨广始终秉承这一信念，在昆虫生态学和分子生物学的研究领域不断开拓创新，耕耘十数载，培育代代优秀科研人才。

革新求变，心怀民生

在科研方面杨广主要从事长期从事昆虫生态学和昆虫分子生物学的研究工作。主要研究研究昆虫（小菜蛾）基因组和昆虫功能基因，克隆害虫（小菜蛾）上的发育关键基因，利用RNAi技术研发新的害虫控制技术和手段。从分子水平研究作物的诱导抗性，克隆作物上的诱导抗虫基因，培育转基因抗虫作物。“我想从事一些有挑战性的工作、做一些创新的东西。”这正是杨广走上科研道路的初衷。

 在课堂上

科研中遇到困难是常有的事。杨广曾参与小菜蛾基因组的研究，原计划花费300多万进行基因的测序，但是由于小菜蛾基因杂合度高，测序的结果并没有得到高质量的基因组?！澳鞘焙蛘娴挠械憬肆侥?，放弃又不甘心，继续实验的话需要以大笔资金?！毖罟闼档馈：罄赐哦痈涸鹑擞让裆淌谙露ň鲂脑偻度朐?00万进行测序，将两种测序结果结合分析，得到一个高质量的小菜蛾基因组。最终，相关论文也在NatureGenetics上发表，在业内得到了高度认可。

谈及关于科研的下一步计划，杨广这样说道：“科研是要为生产服务，目前科研取得的成果还是远远不够，开发出来的技术或产品要比现有的要更好，才能应用于生产?！彼壳爸铝τ赗NA干扰技术控制害虫的研究，并正在努力将科研成果转化为相关产品，应用于农业生产中。

循循善诱，潜心育人

杨广长期致力于害虫的生态防控和遗传防控研究，也十分注重培养学生“生态多样性保护”理念。在其看来，害虫防控工作是将害虫的数量控制到可接受范围，害虫也是生态环境中的一员?！把罾鲜κ笨烫嵝盐颐?，我们的工作应在尽可能不影响环境的前提下控制害虫，而非杀灭害虫?！?018级农业昆虫与害虫防治专业博士研究生黄鹏榕如是说。

此外，在课堂中杨广也会自然而然地将思政教育融入课堂。如，在昆虫生态学的教学中，杨广告诉学生生态文明是国家战略，让大家领悟学习生态学的真正意义所在。

自2001年从教以来，杨广一直倡导引导式教学。杨广解释道:“学习是一个过程，在这个过程中重要的是加上自己的思考?！毖罟闶贾毡肿乓嘌脱懒⑺伎祭唇饩鑫侍獾慕萄Ю砟睿笱芄欢宰约核龅拿恳患虑橛兴伎??！敖饩鑫侍獾哪芰κ欠浅Ｖ匾?。有了这个能力去哪里都能生存?！毖罟慵岫ǖ厮档?。因此，每当学生遇到困难的时候，杨广要求学生先把问题搞清楚，“一定要明确问题究竟是什么，真正的困难又是什么。”杨广说道，“要先精准问题，我才好给出解答?！蓖?，杨广要求研究生带着本科生一起进行实验，既促进同学之间的交流，也更好的培养他们思维方式，和解决问题的能力。

“一开始迷茫是很正常的，多学一点、多努力一把，都能为将来奠定基础。”杨广常常这样鼓励学生。他认为不论目标是远大或是渺小，只要有方向便有了努力的着力点，他会让每一位的学生思考自己的目标是什么，并不断鼓励学生朝着自己的目标努力。

亦师亦友，培育桃李

杨广的学生来自五湖四海，亦包括巴基斯坦等外国留学生。疫情正行，部分学生暂未回国，他专程为其开展了网上教学。同时，他十分关注学生的健康状况，认为健康是学习生活的本钱。“杨老师是一位既严格又亲切的老师，经常劝我多运动、加强身体锻炼。”黄鹏榕笑着说道。

与指导学生合影

他会定期进行研究生组会，让学生在探讨的过程中推动课题的发展进程，促使学生主动进行文献阅读。“科研人一辈子都在学习，只有坚持阅读论文并进行思考，不断解决问题，才能不断的进步。”因此，杨广要求学生在组会中进行英文论文的读书报告，“我要求学生读懂论文，并将他们所认为最有意义的论文拿来分享?！毖罟惚硎尽Ｎ嵘芯可堑挠⒂镅澳芰?，要求学生全程使用英文进行汇报。“杨老师会在讲文献环节中提出不少的问题来引导我们进行思考，我能够看出来其中很多问题其实他已经知道了答案。”黄鹏榕回忆道。

在学生报告实验进展的过程中，杨广要求学生提出在实验过程中所遇到的难题。他不会马上给予解答，而是让大家集思广益，通过讨论共同解决问题，在大家讨论之后再给出相关评价及解决方案，以此锻炼学生思考问题和解决问题的能力。而不论学生所提问题的难易程度如何，杨广都会耐心对待?！把罾鲜Υ游匆蛭颐撬嵛侍馓虻ザ来蠹遥ㄒ磺康鞯氖怯龅轿侍庖人伎?，要求学生具备在实验上的独立思考能力。”黄鹏榕分享道。

此外，杨广还会在组会上分享阅读文献的方法及其自身阅读经验，包括在阅读文献的过程中需要对哪些部分敏感，该如何做到详略得当等等。他将自己的经验倾囊相授给学生?！捌渌对诒弦岛罂赡芑嵬牵钦庵帜芰κ鞘芤嬷丈?！”2018级农业昆虫与害虫防治专业博士研究生林苏杰说道。

杨广于1991年进入我校植物?；は倒ザ链笱П究?，而后十年专注于昆虫生态学及昆虫分子生物学方面的学习和研究，获得博士学位后选择留校工作?！翱蒲а芯渴怯牢拗咕车?，学习是终身的事情?！毖罟憧隙ǖ厮档馈Ｗ魑┝执笕?，他笑着寄语农林大学子：“希望大家能够做到健康生活、快乐学习！”